Tema: Kultur och identitet

– innehåll att anpassa till gruppens språknivå

Övergripande: Faktorer som påverkar människors villkor. Hjälp att hantera mötet med Sverige. Att vara ung i olika kulturer. Att byta hemland.	Evenemang: Filmen ”Zozo” Samarbete med gymnasieklasserna Sam, Soc och BF Filmsnutt ”Heder”
Frågor att bearbeta: Vad har ”vi” gemensamt? Vad är olika? ”Varför gör du så?” Första mötet med Sverige (Vilken årstid var det?, Vad såg du?, Vad var konstigt/bra/lika /olika?, Hur kändes det i dig?, Vad tänkte du?) Hur ska jag skapa mitt liv i Sverige? (Integrerad, men som mig själv. Som ”X” från ”Y”-land i Sverige.) Individ – familj/kollektiv Ser vi olika på det i Sverige och i ditt hemland?	Produkter: Utställning som beskriver mötet och vad som hände.
Förslag på uppgifter: Frågor till eleverna på Sam, Soc och Bf PowerPoint om mig själv Vem är jag? Vad vill jag? Då – Nu – Framtiden Lära sig att berätta in historia. Dictogloss/diktamen Skriva brev till den svenska klassen Återberättande text om ”Zozo”. Ev frågor som ”Vem tyckte du mest om i filmen? Varför? Hur var hon/han? Beskriva sig själv och andra med adjektiv och ord för känslor (yttre och inre egenskaper) Spegel	Textförslag: Fördel 1: sid 58 - 65 "Jag gillar dig" / sid 80 ""Att flytta till Sverige" / sid 118- 121 "De fem världsreligionerna"/ Fördel 2: s 44 "Vem är jag" / sid 47 - 54 "När jag var liten" / sid 122 "Olika och lika”/ sid?  ”En barndomskärlek”. Läsa till max Novellhäfte 1 Språkvägen C kap 7 ”Duktig storasyster” Kärlek är ett substantiv exempelvis kap 1-3 med diskussionsfrågor i klassen sid 62 - 64 / skrivuppgifter sid 72 Ev finns det texter i materialet "Va mé" och på nätet i materialet "Om Sverige" (finns också i bokform hos oss på Spri bas). Anne har också en text som heter "Invandrare slits ofta mellan två kulturer". Den kanske kan vara något för de grupper som kommit längst.